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中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
2024-10-13
导读：新华社北京10月13日电 近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。
中办国办发文：坚决反对和抵制西方“宪政”、“三权鼎立”、“司法独立”等错误观点
2023-2-27
导读：坚决反对和抵制西方“宪政”、“三权鼎立”、“司法独立”等错误观点。全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，着力培养社会主义法治事业的建设者和接班人。《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》全文如下。
“为谁培养人”：中国共产党的百年传承与新时代创新
2022-11-12
本文重点对中国共产党百年发展历程中党的教育方针，特别是就“为谁培养人”教育理念的发展沿革进行梳理，探寻不同时期党的教育方针对“为谁培养人”问题的认识与界定，总结“为谁培养人”教育理念的特征与趋势，思考新时代如何进一步贯彻落实好“为谁培养人”的问题。
孙春兰：办好人民满意的教育
2022-11-9
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告，通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，描绘了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图，是我们党开启新时代新征程的政治宣言和行动纲领。
习近平：建设世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦
2022-4-26
习近平强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。
教育部2022年工作要点发布
2022-2-8
坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
教育部等六部门：排查校外培训机构“退费难”“卷钱跑路”等问题
2021-10-29
近日，为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），教育部会同国家发展改革委、中国人民银行、税务总局、市场监管总局、中国银保监会印发通知，就加强校外培训机构预收费监管工作作出进一步部署，严防妥处“退费难”“卷钱跑路”等问题，坚决维护人民群众切身利益。
国家教材委：“党的领导”相关内容进大中小学课程教材
2021-10-22
《指南》对不同课程教材有机融入作出安排。中小学阶段以道德与法治（思想政治）、语文、历史三科为主，艺术有重点地纳入，其他学科课程教材有机渗透。大学阶段以思政课和政治学类为主，法学类、历史学类有重点地体现，哲学社会科学其他课程教材和理工农医类、军事类课程教材结合各自特点有机融入。
司马南：谈张文木所述关于人才战略布局问题
2021-10-11
讲人才，首先涉及到的是培养中国特色社会主义事业的接班人，培养能治国理政这样的人。毛主席就接班人的问题早早便开始布局。毛主席的反和平演变，本质上讲的就是我们的人才不能在人家的战术面前叫人给降了，叫人给拿了魂了，讲的是这样的道理。
周小平： 减负，不是减学。
2021-9-14
少年强则国强，教育强则少年强。中国永远要警惕和杜绝“快乐教育”阴谋，中国少年永远要为中华之崛起而努力读书！国家应该为中国少年创造并提供一个可以拼命努力学习的环境。
屈贤明：职业教育，也是中国在猛补的制造业短板
2021-4-16
4月12日至13日，全国职业教育大会在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平强调，要建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系。中国职业教育存在哪些脱节，未来如何补上这块人才短板？
教育部发布《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》（全文）
2021-4-6
《征求意见稿》提出多项保护制度。其中，体质管理方面，提出学校应当建立学生体质监测制度，发现学生出现营养不良、近视、肥胖等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯，应当及时进行管理、干预。网络管理方面，提出学校应当禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用，对经允许带入的，应当统一管理，禁止带入课堂。教育部网站4月6日消息，教育部4月6日发布公告，就《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》）面向社会公开征求意见。全文如下
新时代青年抵御腐蚀风险探析
2021-4-2
青年抵御腐蚀风险的能力关乎国家和民族的前途与命运。当前，应以马克思主义为根本指导筑牢主流意识形态基础，以“四个自信”增强青年的政治认同，引导青年树立正确的幸福观，并营造风清气正的社会风气，不断提升新时代青年抵御腐蚀风险的能力。
论革命文化对青年教育不可或缺的意义
2021-4-2
对此，我们需要坚守意识形态阵地，继续加强对青年的革命文化教育，将培养社会主义事业接班人、抵御资本主义思想渗透和封建主义落后文化影响、加强中国特色社会主义文化建设、增强青年斗争意识、传承革命精神、引领青年树立责任担当意识等作为着力点，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青春力量。
全军统一部署：今年多军兵种直接选拔招录普通高校应届毕业生
2021-3-24
中国人民解放军专业技术人才网近日发布多军兵种直接选拔招录普通高等学校应届毕业生公告，根据《现役军官管理暂行条例》《现役军官选拔补充暂行规定》等有关政策，按照全军统一部署，各军兵种组织实施直接选拔招录普通高等学校应届毕业生工作。
郝贵生：修正主义教育路线和私有化改革的必然现象和结果
2021-3-8
笔者认为，上述现象实际整个折射出当代中国两大社会问题：一是中国当代教育为修正主义教育路线所统治。二是中国私有化、市场化改革导致的整个社会是非善恶美丑观念的颠倒。
全网被批的“势利”教师, 戳穿了一个赤裸裸的悖论
2021-2-27
近日，某市一中学教师对比学生家长收入并以此辱骂学生的音频在网络流传。事后，涉事教师辩称是为了激励学生好好学习，以免将来“阶层下移”。这一事件颇为讽刺地凸显了当今阶层流动状况的矛盾性：该教师所言“低收入家庭的孩子比不上高收入家庭的孩子”的偏见暗含对“阶层固化”事实的指认；但是当她为自己辩解时，却又在调动大家对“阶层下移”的恐惧。
《学习时报》：为党早期培养大量革命人才的湖南自修大学
2021-2-6
湖南自修大学培养出一批杰出革命骨干，他们在湖南第一次工人运动高潮和农民运动中起到了发起者、组织者作用，在中国共产党奋斗史上占有重要地位。湖南自修大学学员最多达200多人，毛泽东、何叔衡、李达、李维汉、夏曦、郭亮、夏明翰、罗学瓒、毛泽民、毛泽覃等都曾在自修大学学习和工作，成为湖南人民革命的大本营，这在湖南乃至全国革命进程中占有重要的地位，被誉为“革命策源地”。
毛泽东《改造我们的学习》的哲学思维
2021-1-12
导读：思维决定行为，思维改变学习。被誉为“窑洞里的预言家”的毛泽东，多次力排众议，有着与常人不同的思维特点。毛泽东思维体系中最核心的是其独特的学习思维。毛泽东在抗日战争胶着的1941年挤出时间写作《改造我们的学习》，说明学习思维与方法的极端重要性以及我党在学习上存在严重的问题。
夏长江：中国教育的钱都投哪儿了？
2021-1-10
中国家庭教育负担排第二的是上大学，中国高等教育总入学率已超过部分高收入经济体。中国新增就业人数超过一半是受过高等教育者，虽然大学生就业并不十分理想，但人们仍有升学的愿望，从2020年起，高职扩招200万。值得关注的是研究生继续扩招，虽然也有暂缓就业、安置学生的因素，但扩招所需要的投入，并不浪费。
张文木：要像毛泽东那样重视和早做人才布局
2021-1-4
古代有大学、小学之分，大学就是培养治国理政人才的，在大学里讲得最多的不是具体知识，而是政治。治国理政就要抓住国家中的政治问题，如果将教育办成了仅仅传授知识的机构，远的——比如苏联解体——不说，只要看看目前还可能继续的修例风波及其中某些青年人的无知表现，就不难理解教育脱离政治在历史上教训惨痛。老一辈革命家特别是毛泽东同志，对于人才建设有很多地方值得我们总结。
戴旭：美国全面控制中国高等教育话语权
2020-12-7
戴旭指出，美国通过留学、发绿卡、给予教育资金等方式，对来自的中国的精英进行洗脑，让他们自觉的接受美国，自觉的排斥中国，实际上就是通过控制教育培育亲美者。高官、巨贾，士子名流，无不以子女留学美国为荣，这是值得警惕的问题。
刘金华评 为何这么多人自杀
2020-11-30
从“在1990~2017年期间，抑郁症患病率从3224.6/10万人上升到3990.5/10万人，增加了24.7%”，到今天“中国约有9500万抑郁症患者，每年约有28.7万人死于自杀，自杀未遂的人数约为200万”看，这是一个迅猛上升的数字。显然这不只是校园现象，而是严重的社会问题。需要我们认真思考的社会生态。
修木：美式高考的百年变迁
2020-11-21
作者修木在美留学多年，对美国高等教育颇为关注。他撰文三篇，分别从招生标准、SAT测验、课外活动三个角度着手，带读者一窥美国高等教育真实面目。本文为该系列第二篇。
中国应重点感谢的几个反面教员
2020-11-20
导读：许多中国人都热切盼望特朗普能继续当选连任，继续执掌美国;也希望中国的公知集团能继续发挥好反面作用。这里还不能不提及新冠病毒它老人家，疫情虽然是天灾祸事，可是，通过全民抗疫，中国的的战略收获远远超过预期。
家长激愤退群, 是中国“减负”走投无路的最尬讽刺
2020-11-2
近日，江苏一家长录视频痛斥班级家长群异化，直呼“我就退出家长群怎么了”，获得海量转发和点赞，人们纷纷呼吁解决这一难题，并将“教育减负”问题再次推上风口浪尖。中国教育减负的初衷本是减轻学生负担，但最后减负却变成了增负、转负。
张桂梅身后的贫困县高中，面临着都市精英难以想象的困局
2020-11-1
导读：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这是上世纪九十年代家喻户晓的口号，它无比正确，更无比政治正确。然而现实就是这样残酷，实际上直到今天，教育与贫穷之间仍然有着剪不断理还乱的关系。“教育是斩断贫困代际传递的根本路径”，这不是一句空话。
大学排名是如何诞生的？大学排名背后真相
2020-10-23
近年来，各种大学排名层出不穷，大学的建设与学生的选择似乎都被大学排名及其标准所捆绑，而大学的本质与真正标准被部分遮蔽了。本文作者凯西·奥尼尔(Cathy O Neil)解剖了US NEWS排名的产生历史。1983年，濒临倒闭的《US NEWS》杂志为了扭转颓局，创制出举世瞩目的US NEWS排名体系。
雷望红：体育进中高考，为何教育政策常惹争议？
2020-10-22
导读：此次体育课程改革的总体设计，试图通过一种揠苗助长的方式推进和提升中小学生的身体素质问题，这不仅难以回应体育教育发展需求，而且违背了教育部门关于为学生减负的政策；不仅难以解决既有的体育发展不足的问题，而且恐怕会让体育发展变得畸形；不仅难以让学生精神愉悦，而且只怕会让学生压力再增，乃至引发更多的心理问题。
读书改变了犹太人的命运，犹太人则控制了美国
2020-10-19
1978年12月26日晚上八九点，52名穿着黑大衣黑皮鞋、带着黑色手提包的中国学者携带50美元，登上从北京前往美国的飞机。自此，中国掀起赴美留学狂潮，仅2018/19学年，中国在美留学生总数就已达37万。作者修木在美留学多年，对美国高等教育颇为关注。其将撰文三篇，分别从招生标准、SAT测验、课外活动三个角度着笔，带读者一窥美国高等教育真实面目。本文为系列首篇。
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